愛因斯坦、愛迪生、畢加索被后人譽為“天才”，但你是否知道，他們卻有著相似的經歷，那就是在童年時代都被人說成是“白癡”。愛因斯坦、愛迪生、畢加索最終取得了環球注視的成功，天才與白癡之間的距離被他們一步跨越，這應該歸功于歷史給予了他們機會，也是他們自己善于把握機會的結果，然則，縱觀三個天才的成長過程，來自他們家庭的教導卻讓人無法忽視——
◆愛因斯坦：父母的鼓勵讓“白癡”成為物理學家
愛因斯坦小的時刻，并不是一個天資聰穎的孩子，相反，當別人家的孩子都開始學措辭的時刻，已經三歲的愛因斯坦才“牙牙”學語。當比他小兩歲的妹妹瑪伽都已經能和鄰居交談了，愛因斯坦說起話來卻照樣支支吾吾、媒介不搭后語，被一些鄰居認為是白癡。然則，擔負電機工程師的父親，卻沒有對兒子落空信心，他想方設法地讓愛因斯坦成長智力。父親為兒子買來積木，教他搭房子。小愛因斯坦每搭了一層，父親便表揚和鼓勵一次。在這種鼓勵下，愛因斯坦一向搭到了十四層。
愛因斯坦長到六歲的時刻，說話能力仍然很差。一天到晚也說不了幾句話，七歲的時刻，父母把他送到黌舍，黌舍死板的教授教化讓他提不起精神，經常不能按時完成功課，師長教師們都認為這個學生是一個傻瓜。然則，父親卻鼓勵愛因斯坦：“我認為你并不笨，別人會做的，你雖然做得一般，卻并不比他們差若干，然則，你會做的工作，他們卻一點都不會做。你表現得沒有他們好，是因為你的思維和他們不一樣，我信任你一定會在某一方面比任何人都做得好。”父親的鼓勵，使愛因斯坦振作起來。
愛因斯坦的母親賢惠能干、文化教養極高，她對自己的兒子百般呵護和鼓勵。愛因斯坦小時刻經常愛提出一些怪問題。如指南針為什么老是指向南方？什么是時間？什么是空間？別人都以為他是個傻孩子。可是，愛因斯坦的母親卻十分自信地認為：“我的小愛因斯坦并不傻，他將來一定是位了不起的大學教授！”
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