許多年前，看到過一個帖子。一個家長在論壇上提問，大致情況是： 兒子五年級，班上有個男生誰都不欺負(fù)，卻總是欺負(fù)他兒子。
每天放學(xué)回家，兒子的衣服上都是各種鋼筆畫的圖案，清洗十分困難。和老師說了，老師只是批評。對于許多老師來說，并沒有直接威脅到學(xué)生安全，其實(shí)都不算大事。
身為母親，覺得已經(jīng)是小學(xué)階段的最后一年，在某種意義上，轉(zhuǎn)學(xué)也并不是不得不的事。但每次看到兒子郁悶的表情，心里都很難過，不知道怎么開導(dǎo)他。 我記得下面清一色的是建議，諸如轉(zhuǎn)學(xué)啊，給老師打電話啊，只有一個人說了一句：大意是，他敢在你身上隨便亂涂亂畫，事實(shí)上，就是你兒子默認(rèn)的。
所有讓你反感的事，你都義正言辭地提出來；所有讓你討厭的事，你都盡力尋求一切幫助；所有讓你不愉快的事，在沒有觸犯法律之下，要養(yǎng)成一種驅(qū)逐力。那不僅僅是一種本事，更是一種原則。
我想起一句話，不要小看自己在每一件事上的態(tài)度，因?yàn)楹苡锌赡軟Q定著未來別人對你的態(tài)度。
福克納的《喧嘩與騷動》中，有一個主人公是班吉，這個過而立之年，卻智力始終停在3歲階段的男人，雖然是類主人的角色，卻常常被仆人看不起，甚至玩弄。
我大學(xué)的時(shí)候，和朋友討論過這個人物，其實(shí)他也是一個有血有肉，甚至有那么一點(diǎn)點(diǎn)感情的人，可是他卻無力反抗。
為什么？ 許多學(xué)者在闡述他性格的時(shí)候，會把它置于學(xué)術(shù)高地，認(rèn)為他是一面道德的鏡子。而我們當(dāng)時(shí)的觀點(diǎn)非常一致，如果不是班吉，換做其中的任何一個人物，都不太可能有這樣的悲劇，無論他傻不傻。
你不要小瞧每一次山雨欲來風(fēng)滿樓時(shí)的自己，你的每一次抗?fàn)幘退銢]有結(jié)果，但也一定是有用的。 你要相信。
我小時(shí)候，是一個特別懦弱的人。雖然在多年之后，骨子里依舊還有年幼時(shí)懦弱的殘?jiān)呀?jīng)褪去了原來的默不作聲。
我可能要感謝我小學(xué)時(shí)候的班主任。她是一個溫暖，但又特別有原則的人。 一年級的時(shí)候，我差不多就有一米三了，特別高大。但我媽總覺得，我這個人的性格配不上身高。
當(dāng)時(shí)班上有一個男生，特別喜歡欺負(fù)女同學(xué)，當(dāng)然最喜歡欺負(fù)的就是我了。因?yàn)槲也粣壅f話。小姑娘嘛，有時(shí)男生動一下發(fā)夾，也是能去老師那里說上五分鐘的。而我卻什么都不說。
有一次，那個男同學(xué)揪辮子的時(shí)候，班主任路過，班主任沒有把那個男生叫出去，倒是先把我喊到了門口。 他揪你的頭發(fā)，你痛不痛。班主任問。 我點(diǎn)點(diǎn)頭。 你為什么不說？ 我怕破壞與同學(xué)之間的關(guān)系。我很直接地說了，當(dāng)時(shí)，我覺得這個答案簡直完美。
老師嘆了口氣：他一直欺負(fù)你，你以為同學(xué)關(guān)系就會好了嗎？ 我搖搖頭。
我也是從那時(shí)開始懂得，世界那么大，得寸進(jìn)尺的人那么多，逆來順受，從來不會讓事情變好，只會讓自己變得更加糟糕。
后來，我有一個發(fā)現(xiàn)是：當(dāng)我開始反抗，開始對著那個男生做出自己所能夠做的一切動作時(shí)，那個男生竟然收手了。
我的信箱里，每天都堆滿許多郵件： 為什么我老公對其他人都很好，待我就是大呼小叫，趾高氣揚(yáng)的，一言不和就摔東西，還翻臉?biāo)嘲l(fā)？
為什么單位的同事，總是沒事差遣我做這做那，她也不是我領(lǐng)導(dǎo)，就是一個和我年紀(jì)差不多的女孩子，每次都差我做這做那，不幫她完成，就開始又哭又鬧說我的不是？
為什么我的朋友，每次都得我順著她，她還從來一副理所當(dāng)然的樣子？
你是不是從來沒有告訴他你的情緒？ 你是不是從來沒有為自己的不高興興起反抗？
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