“不懂就問”應該是上學時期老師最愛跟學生講的一句話，這句話在走進職場以后同樣適用。很多企業(yè)愿意要上手快的畢業(yè)生，一方面看重他自身的領導能力，另一方面看重的就是溝通能力。
在一家媒體工作的小A，專業(yè)基礎不是最好的，在隨后的采寫稿件過程中遇到的問題也就不少。她常常在稿件中加入主觀感受，這無疑與新聞的客觀性要求相違背，因為她的想法與領導不一致卻又想搞清楚“為什么不可以”，因此發(fā)生了很多的討論機會。再比如，消息電頭的不同寫法，她也會去請教老師，有了選題思路更愿意跟其他老師分享，交流心得。
小A還有一個很大的優(yōu)點，那便是她喜歡打破砂鍋、刨根問底，花很多的時間去搜查資料。盡管撰寫稿子可能并不需要這么多內容，但她還是會通過書本、網絡或者周圍的朋友、同學去請教某個問題或知識點，時間長了，無形中拓寬了她審視問題的思路；遇上集體討論問題，大家經常能夠聽到她一些獨到、創(chuàng)新的見解，視野廣闊不拘泥于現有格局。
有時候一篇稿子很急，記者的“搜商”就變得極為重要，即在短時間內如何能夠獲取到自己最需要的信息。小A的搜商很高，即使工作很多，她看上去也是一臉悠閑；即使是棘手的或從未觸碰的選題，她也不會表現出忐忑，臉上永遠是滿滿的自信。
這也就是小A細膩的一面，她會把工作中發(fā)生的值得回味品讀的精彩片段記錄下來。在新聞報道中，捕捉細節(jié)來展現人物個性、事件主題思想，需要記者具備很好的觀察力，同時在采訪中引導被采訪對象展現出他本來的“模樣”或者遮蓋在事件下的原貌，這樣的文章才會好看好讀。
在工作中，誰敢于承擔、敢于表現，誰就是贏家。俗話說，機會總是垂青有準備的人。小A的勇敢、自信與細膩，讓領導看到希望，每一次的被認可，又給下一次采訪機會增加了籌碼。這些機會是她的優(yōu)秀工作成績累積的結果，這就跟實習經歷能夠影響未來求職是一個道理。
去年兩會，小A被指派去采訪南方科技大學的校長朱清時委員，從主動要求接機到聯系采訪時間，都被朱校長一一婉拒。在兩會駐地，她和工作人員幾番“較量”后拿到了朱校長的房間號碼。唯恐直接叩門打擾到他，打電話過去她又一次被拒絕，但默默等待的小A沒有放棄，她坐在朱校長的門口開始偷聽，并繼續(xù)想辦法。看到來送報紙的客房服務員，她便拿出一張便簽紙，寫上：“朱校長，您就讓我進去采訪您吧！”然后署上她的名字，從客服手中抽出一份報紙貼上去，放到那沓報紙的最上面。
可以想象，最后，她成功了，并且問了朱校長4個“最后一個問題”，長聊了29分鐘。
當夢想照進現實，為了到達理想的港灣，我們需要做的是好好審視自己，以及自己的工作環(huán)境，努力提高自己的能力，并懂得適時地表現出來，讓別人看得見你的努力與進步。當然，人不是一劑藥下去就可以改變自己的，也不是一件突發(fā)事件可以改變性格的，而是需要日積月累地與自己斗，不斷地給自己念“緊箍咒”。所謂“吹盡狂沙始到金”，是垃圾，是泡沫，抑或是金子，就讓時間作出最公允的評判。但前提是，你得先把內功修好，要攬瓷器活兒，還得先有金剛鉆！
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