如果你對(duì)待一個(gè)人……以你期待他和他可能成就的樣子對(duì)待他，他就會(huì)變成那個(gè)樣子。——歌德
我們的年輕人長得越來越快了，他們需要我們的幫助。
但我能做什么。
我心里的聲音質(zhì)問我，為什么我不能成為這一代年輕人的典范。我不是心理學(xué)家，我也確信我沒有像政治家一樣有造成巨大影響的能力。
我是一個(gè)工程師。我在維吉尼亞大學(xué)取得電子工程學(xué)位。現(xiàn)在我正為Hewlett Packard公司做事。
但這個(gè)想法從沒離開過我。
所以，我終于決定做些事。那天早晨，我打電話給地方附近的高中。我和校長談話，告訴他我希望能有所協(xié)助。他受寵若驚，邀我在午餐時(shí)間到學(xué)校來，我接受了。
中午，我開車到學(xué)校去，腦子里充斥著各種想法：“我可以和他們搭上線嗎？學(xué)生們可愿意和一個(gè)外來的陌生人談話？”
好多年來我沒踏進(jìn)高中校園了。當(dāng)我走在校園大道上時(shí)，學(xué)生們興奮地吵成一片。人很多。學(xué)生們比我想象中要成熟。他們大多穿著松松垮垮的衣服。
最后，我來到103教室，我要在那兒和學(xué)生分享一些內(nèi)心的感覺。我深呼吸了一口氣，打開門。里頭，有32個(gè)學(xué)生在嘰嘰喳喳他說話。我一走進(jìn)去，他們就停止了，所有的眼睛注視著我。
“嗨，我是馬龍。”
“嗨，馬龍，歡迎。”咻！我松了一口氣，他們接受我了。
在一個(gè)小時(shí)的會(huì)晤中，我們談?wù)撊绾卧O(shè)定目標(biāo)、學(xué)校的重要性、如何以非暴力的方式解決問題。當(dāng)象征下一堂課的鈴聲響起時(shí)，我還不想結(jié)束。時(shí)光比從前任何時(shí)候都過得快，已經(jīng)到了我該回去工作的時(shí)刻了，我簡(jiǎn)直不相信我有多高興，我充滿活力地回到工作崗位上。
這件事持續(xù)了幾個(gè)月，我在這所學(xué)校拓展了不少關(guān)系。學(xué)生們和我相處融洽，但也不是所有的學(xué)生都因我的到來而開心。
事實(shí)上，我說的例外是指保羅。
我永遠(yuǎn)忘不了保羅，他是個(gè)看起來真的很棒的家伙，6.2尺高，220磅重。他才剛轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)學(xué)校來。傳說他才剛從少年法庭的拘留中心出來。其實(shí)，老師們都很怕他。為什么呢？因?yàn)閮赡昵埃蛟跔?zhēng)執(zhí)中刺了英文老師胸前一刀而被判刑。每個(gè)老師都讓他隨心所欲。他總是最后一個(gè)進(jìn)入課堂，從不帶書，因?yàn)樗静幌肷蠈W(xué)。
有時(shí)，他會(huì)在我的課程中不發(fā)一言地坐著。我想他來的惟一理則是想“雞蛋里挑骨頭”。
每次我想要他加入時(shí)，他只是用銳利的眼光瞪著我。他對(duì)我口出惡言，好像一顆就要引爆的炸彈。但我并不打算放棄。每次他來，我就企圖說服他加入討論，但他并不感興趣。
有一天，我受夠了，他引燃了這枚炸彈。
在這一特別的課程中，我們正討論我們的“理想大學(xué)”。學(xué)生們從雜志中剪下他們目標(biāo)中的圖片，把它們貼在剪貼簿上。保羅進(jìn)來時(shí)，我們已經(jīng)討論了20分鐘了。
我征求愿意和班上同學(xué)分享他或她的理想大學(xué)的志愿者。茱莉亞，一個(gè)小女孩站了起來，開始講述她的夢(mèng)想。我很高興茱莉亞站了起來，因?yàn)楫?dāng)我第一次看到她時(shí)，她是如此地害羞。
“我要上醫(yī)學(xué)院當(dāng)醫(yī)生。”
忽然間，笑聲從教室后頭迸出來。
“拜托你，當(dāng)醫(yī)生？認(rèn)清現(xiàn)實(shí)吧。你不會(huì)有出息的！”
所有的人都回頭往后瞧，保羅邊笑邊說。
我很震驚，我不相信會(huì)發(fā)生這樣的事。全班鴉雀無聲，我該怎么辦呢？我的腎上腺素分泌越來越旺盛了。
“保羅，你錯(cuò)了！你為什么要打擊別人呢？”
“喲，老師！你敢說我？你是在侮辱我嗎？你可知道我是誰？看我，我可是個(gè)天生的土匪。別惹急了我，否則就有你好看。”
他開始走向門。
“不，保羅，那沒用，你沒有權(quán)利打擊別人。夠了，你不需要留在這兒。你如果不能成為團(tuán)體中的一分子，就走吧！我們這兒是個(gè)互助合作的團(tuán)體。而且，保羅，你有那么多潛力。我們需要你的參與，你一定有很多東西可以提供給大家。我關(guān)心你，也關(guān)心整個(gè)班級(jí)，所以我才到這兒來。你愿意加入大家嗎？”
保羅看了看他的肩膀，并狠狠地瞪了我一下，他打開門走了出去，把門重重地甩上。
整個(gè)班級(jí)都為這出戲感到震驚，我也是。
下課后，我收拾好東西走向停車場(chǎng)。當(dāng)我走到我的車子前，有人叫住我。
我轉(zhuǎn)身，出乎意料地，我看到保羅。他靜靜地走向我，我被恐懼的心境籠罩了。我想找人幫忙，但事出突然，我根本無法動(dòng)彈。
“史密斯先生，你記得你對(duì)我說的話嗎？”
“是的，保羅。”
“你的意思是說，你關(guān)心我，想要我成為群體中的一分子。”
“是的，保羅。”
“好吧，從沒人對(duì)我說他們關(guān)心我。你是第一個(gè)這么說的人。我想成為群體中的一分子。謝謝你這么關(guān)心我支持我。明天上課前我會(huì)向茱莉亞道歉。”
我簡(jiǎn)直不能相信我的耳朵。我太驚訝了，幾乎說不出話來。
當(dāng)他走開后，快樂的淚水從我的眼中流下來，開始滑落下我的臉頰。那天我決定貢獻(xiàn)我的一生鼓勵(lì)年輕人了解他們真正的潛力。
（馬龍·史密斯）
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