在美國，有個名叫亨利的身世不詳?shù)那嗄辏呀?jīng)三十多歲了，卻依然一事無成，整天只會坐在公署里唉聲嘆氣。有一天，他的一位好友興高采烈地找到他："亨利，我看到一份雜志，上面有一篇文章講的是拿破侖的一個私生子流落到美國，而他獨生子的特征幾乎和你一樣：個子很矮，講的是一口帶有法國口音的英語……"亨利半信半疑，但是他愿意相信這是事實。在他拿起那份雜志琢磨半天之后，他終于相信自己就是拿破侖的孫子。之后，億對自己的看法竟完全改變了。以前，他自卑自己個子矮小，而現(xiàn)在他欣賞自己的正是這一點："個子矮有什么關(guān)系！當(dāng)年我爺爺就是以這個形象指揮千軍萬馬的。" 過去，他總認(rèn)為自己英語講不好，而今他以講一口帶有法國口音的英語而自豪。每當(dāng)遇到困難時，他總是這樣對自己說："在拿破侖的字典里沒有'難'這個字！"就這樣，憑著自己是拿破侖孫子的信念，他克服了一個又一個困難，僅僅三年，他便成為一家大公司的總裁。后來，他派人調(diào)查自己的身世，卻得到了相反的結(jié)論，然而他說："現(xiàn)在，我是不是拿破侖的孫子已經(jīng)不重要了，重要的是，我懂得了一個成功的秘訣，那就是：當(dāng)我相信時，它就會發(fā)生！"讀這個故事那年，我讀高二，且是第二學(xué)期。對于能否上大學(xué)，我并沒有信心，因為此前的我一直沉浸在自己身體有缺陷的陰影里。
我與成功前的亨利是同病相憐之人，身材與同齡人比較異常矮小。初中時，父親還曾特意做了一個高凳讓我坐著上課。升入高中，第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師進(jìn)來后，即宣布上課。班長大聲地喊：起立！我和同學(xué)們都站了起來，足足有二十秒鐘，遲遲不見老師要我們坐下。教室里出現(xiàn)了瞬間的寂靜。"站起來，剛?cè)雽W(xué)就這種態(tài)度，不行！"老師的話語顯然已帶有了明顯的怒意，莫名其妙的我們才知道還有一個同學(xué)沒站起來。同學(xué)們和我都左顧右盼，前后張望，卻沒有發(fā)現(xiàn)教室里誰是坐著的。
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