從前，有個叫黃喜的相國，微服出訪，路過一片農田，坐下來休息。
他看見農夫駕著兩頭牛正在耕地，便問農夫：“你這兩頭牛，哪一頭更棒呢？”
農夫看著他，一言不發(fā)。
等耕到了地頭，牛到一旁吃草，農夫附在黃喜的耳朵邊，低聲細語地說：“告訴你吧，邊上那頭更好一些。”
黃喜很奇怪，問：“你干嗎用這么小的聲音說話？”
農夫答道：“牛雖是畜類，但心和人是一樣的。我要是大聲地說這頭牛好那頭牛不好，它們能從我的眼神手勢聲音里，分辨出我的評論，那頭雖盡了力，但仍不夠優(yōu)秀的牛，心里會很難過……”
由此聯(lián)想到人，人們常常以為只有批評才需要注意場合，若是表揚，在任何時機任何情形下都是適宜的，這也是個誤區(qū)。不分場合不顧人們承受能力的批評與表揚，如同太冷的冰水和太熱的蒸汽，都會對我們的精神造成破壞，尤其是對稚嫩的孩子們。
因此，教育者在使用批評的武器和鼓勵的法寶時，要慎之又慎，切莫讓個體的尊嚴受到傷害。
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