導(dǎo)讀：人生需要?dú)w零。每過一段時(shí)間，都要將過去清零，讓自己重新開始。別讓過去成為現(xiàn)在的包袱，輕裝上陣才能走得更遠(yuǎn)。人的心靈就像一個(gè)容器，時(shí)間長了里面難免會(huì)有沉渣。時(shí)時(shí)清空心靈的沉渣，該放手時(shí)就放手，扔掉過去的包袱，時(shí)時(shí)刷新自己，這樣必能收獲滿意人生。
1
曾跟一位英語老師聊天，問到她什么樣的學(xué)生最難教。
老師答：沒有求知欲的學(xué)生。
老師在一所知名的外語學(xué)校帶成人培訓(xùn)班。她說，遇到底子再差的學(xué)生都不怕，就怕遇到那些似懂非懂卻認(rèn)為自己無所不知的學(xué)生，他們來報(bào)培訓(xùn)班是浪費(fèi)錢，也是浪費(fèi)老師的時(shí)間。
老師講起她帶過的一個(gè)自稱是企業(yè)高管的學(xué)生，叫凱文。
課堂上，凱文同學(xué)常常打斷老師的講課，對老師的教學(xué)方法提出質(zhì)疑；分組討論問題的時(shí)候，凱文同學(xué)也從不和同組的人互動(dòng)。
凱文同學(xué)常有意無意地跟人透露，說自己做過企業(yè)文化培訓(xùn)，有著很豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，言語中也常常透露出優(yōu)越感，認(rèn)為同學(xué)們在課堂上的討論都不夠水平。
起初，老師們還在一起研究要怎么幫助他，可是問及哪里沒有聽懂，連凱文同學(xué)自己也說不出個(gè)所以然來。
時(shí)間長了大家才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)為他操再多的心也沒用，他根本不是聽不懂，而是不想聽。他習(xí)慣了站在某一領(lǐng)域的巔峰，不能接受自己在另一個(gè)領(lǐng)域里從零開始。
求知的道路沒有盡頭，杯子若是滿的，就裝不下任何東西了。
真正的高手從來不會(huì)認(rèn)為自己是天下第一，只有懂點(diǎn)皮毛就不愿意再學(xué)習(xí)的人，才以為自己天下無敵。
2
我們曾經(jīng)有一款涼鞋在海外賣得特別好，消費(fèi)者一致反饋好看又好穿。
這款鞋成本比較高，一直只在高端的專賣店銷售。客戶見消費(fèi)者反響不錯(cuò)，便想在大賣場開發(fā)同樣的款式，但價(jià)格要適應(yīng)普通消費(fèi)人群的需求。
把皮料換成了合成革，把金屬紐扣換成了塑膠扣，把鞋底的橡膠成分再去掉一些……一通折騰下來，離客戶的目標(biāo)價(jià)還差一點(diǎn)。
人工和損耗已經(jīng)沒有再壓縮的空間，我們便跟客戶下了“最后通牒”，單價(jià)只能這么低了，再低就不接單。
當(dāng)時(shí)我們工廠在行業(yè)里還是頗有影響力的，我們做不了的鞋子，同行基本也接不下來。本以為客戶會(huì)在單價(jià)上退讓一步，但不久，客戶便向我們購買了技術(shù)物資，說是有另外一家小工廠接了這個(gè)單。
我們一直好奇對手是怎么做到的，等鞋子面市以后便買了一雙拆開來看。
原來，對手工廠取消了一層隱蔽的位置固定襯板，靠這個(gè)減少了材料和人工成本。對于低檔鞋來說，這算不上是偷工減料，甚至更考驗(yàn)制鞋技術(shù)，至少我們都不敢做這樣的嘗試。
人外有人，天外有天。如果守著現(xiàn)有的成績沒有危機(jī)感，很容易固步自封。那些成就我們的東西，最終也會(huì)框住我們，甚至毀滅我們。
很多時(shí)候，擋住我們前進(jìn)的，往往不是缺陷，而是“經(jīng)驗(yàn)”。
3
那些有追求的人，從不“留戀”自己的經(jīng)驗(yàn)。
有一次去參加本地作協(xié)一個(gè)小小說改稿會(huì)，改稿會(huì)請了省刊的編輯老師來做評委。
點(diǎn)評的時(shí)候，評委老師提到一份署名為“張三”的稿件，我們面面相覷，都不知道“張三”是誰。
點(diǎn)評完了之后，作協(xié)最德高望重的材叔出來領(lǐng)走了這份稿件。他說，只是怕評委老師顧及他的面子，不敢“下狠手”點(diǎn)評，所以用了一個(gè)假的筆名。但他卻真心希望以一個(gè)無名小作者的身份，得到老師最犀利的指點(diǎn)。
聽到這番話，在座的后輩們都感到汗顏。
我們初出茅廬，常常因?yàn)槟骋黄恼碌某删途陀X得自己攀上了高峰，生怕別人不知道自己的名號(hào)。而材叔年近古稀，數(shù)十年筆耕不輟，創(chuàng)佳績無數(shù)，卻甘愿隱姓埋名。
一知半解的人常以為自己無所不知，而大徹大悟的人卻認(rèn)為自己一無所知，這就是差距。
世面見得越少，越容易自高自大。如果內(nèi)心修為不夠，很容易稍微做出點(diǎn)成績就開始目中無人。而眼界開闊的人，卻是很容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。哪怕是面對后起之輩，他們也能發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)的東西。空杯心態(tài)，才是求知的最高境界。
學(xué)，而知不足，知不足，而更好學(xué)。成長就是這樣一個(gè)循環(huán)的過程。
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