百年大計(jì)，教育為本。
從古至今，教師這個(gè)職業(yè)就是受人尊敬，受人愛戴的。一個(gè)國家，一個(gè)民族要發(fā)展壯大，離不開科學(xué)知識(shí)為支撐，這就是教育。正是一代又一代教師的辛勤耕耘，培育一代又一代的科學(xué)工作者，才使社會(huì)不斷向前發(fā)展，人類社會(huì)才會(huì)不斷進(jìn)步。
教師默默無聞地辛勤付出，傳授知識(shí)，教書育人，燃燒了自已，照亮了他人，辛勤的園丁，培育出一顆顆參天大樹，社會(huì)棟梁，然而自已仍在三尺講臺(tái)不懈努力付出。
歷史的車輪滾滾向前，日新月異的社會(huì)離不開科學(xué)知識(shí)的更新?lián)Q代，百年大計(jì)，教育為本，是社會(huì)的需要，是國家發(fā)展的根本!
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)一一列寧
教師是人類靈魂的工程師一一加里寧
言傳身教，誨人不倦，循循善誘一一孔子；
古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊一一歐陽修。
自古以來，又有多少名人墨客贊揚(yáng)了老師！老師都是受到人們尊重，至高無上的職業(yè)：“三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁”。教師，在人們心目中形象歷來偉大：教育扶貧的先行者；國家棟梁的栽培者；學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者；教師有理想信念，有道德情操，有淵博學(xué)識(shí)，有仁愛之心。教師是一個(gè)高尚職業(yè)，一日為師，終生為父，為人師表。
尊重老師是重視教育的必然要求，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。
老師，這個(gè)直接與各層次、各領(lǐng)域的家里子女、老百姓子女打交道的職業(yè)，孩子們除了父母教育之外，文化教育，道德教育，社會(huì)教育全托付給了老師，老師是孩子們的知識(shí)父母。可是，在當(dāng)今社會(huì)層面來說，家長(zhǎng)視兒女如寶，盼望兒女成才心切：望子成龍，盼女成鳳。整個(gè)社會(huì)重視孩子，重視教育，卻不重視教師。時(shí)常網(wǎng)絡(luò)媒體曝料，家長(zhǎng)在抱怨老師，老師們也同樣抱怨家長(zhǎng)，抱怨社會(huì)。
重教應(yīng)該以尊師為前提和基本，如何來對(duì)老師的尊重，才能實(shí)打?qū)嵉貙?duì)教育事業(yè)的重視，實(shí)質(zhì)上全國都來尊重老師整個(gè)群體就是尊重教育。尊重教育也不單是家長(zhǎng)和孩子們的問題，這首要問題還是要國家政策對(duì)教師重視起來，要切實(shí)考慮教師的切身利益，提高他們的工資生活待遇，使之教師這個(gè)群體得到黨和人民的尊重，對(duì)教師的勞動(dòng)付出，給予提高收入待遇，給予教師豐厚的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，使教師們更能安心任教，才能是全民重視教育的根本所在。
教師，誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，教師高尚師德，是孩子們心靈的明鏡。我們每一個(gè)家長(zhǎng)包括孩子要尊重老師，不要頂撞老師，學(xué)生成績(jī)差等，一味原因全部歸結(jié)到學(xué)校老師身上，還得家庭和社會(huì)共同發(fā)力，充分肯定學(xué)校和老師的地位作用，不抹黑教師的整體形象。要能把尊師重教必需理性認(rèn)識(shí)教來托底。要把教師視為教育人培養(yǎng)人的神圣職業(yè)，無疑是我們?nèi)鐣?huì)最受人尊重，
最令人愛戴的光榮職業(yè)！尊重教師，就是尊重孩子們的未來！
讓全民樹立起學(xué)生、家長(zhǎng)尊敬老師，老師愛護(hù)學(xué)生的美德，家長(zhǎng)懂得感恩老師，形成關(guān)愛、敬愛、互敬互愛！
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