在電信系提高班這樣一個(gè)精英群體中，善于思考的劉富明脫穎而出，奪得了全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，還獲得了全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)……
剛邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)時(shí)，劉富明憑借著在高中時(shí)打下的牢固知識(shí)基礎(chǔ)，順利通過(guò)了提高班的選拔考試，進(jìn)入了被稱(chēng)為“精英的群體，大師的搖籃”的提高班。這也意味著他將過(guò)與時(shí)間賽跑、向每一分鐘要效率的日子。提高班實(shí)行的是六年本碩連讀教學(xué)體制，并且有嚴(yán)格的淘汰機(jī)制，所學(xué)課程多而且深?yuàn)W。要想在這里取得優(yōu)異成績(jī)，不下苦工夫是不行的。
回憶起三年艱難的大學(xué)“苦旅”，大一軍訓(xùn)中的一次很平常的事情卻讓劉富明印象最深。軍訓(xùn)時(shí)他感冒發(fā)燒了，早晨起來(lái)的時(shí)候本來(lái)想請(qǐng)一天的假，但他看到別人都沒(méi)請(qǐng)假，就在痛苦中熬過(guò)了兩天。病好之后，當(dāng)時(shí)那股不愿放棄的勁頭一直貫穿于他日后的學(xué)習(xí)和工作中。有很多時(shí)候他都在放棄與堅(jiān)持之間徘徊，但他最后都選擇了堅(jiān)持。三年來(lái)，他每年加權(quán)平均分年級(jí)第一，兩度獲校“三好學(xué)生標(biāo)兵”的稱(chēng)號(hào)。
劉富明屬于會(huì)用腦子的人。當(dāng)大家為了過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試而苦背單詞時(shí)，他廣泛閱讀外文資料，以增加自己的閱讀量，同時(shí)也開(kāi)闊自己的眼界。大一時(shí)，《21st Century》的每一篇文章他都認(rèn)真地讀。他把課外閱讀當(dāng)做一種樂(lè)趣，在放松大腦的同時(shí)也增長(zhǎng)了英語(yǔ)知識(shí)。為了提高英語(yǔ)聽(tīng)力，他經(jīng)常利用下晚自習(xí)后的時(shí)間收聽(tīng)VOA標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)。開(kāi)始他只是為了練習(xí)聽(tīng)力，到后來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)成了他的信息來(lái)源渠道之一。在學(xué)習(xí)中不斷思考，選取適合自己的學(xué)習(xí)方法再加上堅(jiān)強(qiáng)的毅力，他在英語(yǔ)方面有了很大突破：大學(xué)語(yǔ)四級(jí)考試取得92.5分，大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試獲得96分的高分，獲全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。
酷愛(ài)思考的性格也貫穿于他的其他學(xué)業(yè)之中。他在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課時(shí)，也是在不斷的思考中前進(jìn)。比如做題，一般人都會(huì)選擇做大量的習(xí)題來(lái)鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，但他卻喜歡做教科書(shū)或參考書(shū)上的例題，因?yàn)樗鼈冇性敿?xì)的解答過(guò)程，便于他分析思路。有時(shí)他的方法沒(méi)有書(shū)上的簡(jiǎn)單，他會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)上的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的思路；而有時(shí)他的方法會(huì)比書(shū)上的巧妙，這時(shí)，他會(huì)覺(jué)得自己的認(rèn)真思考沒(méi)有白費(fèi)。憑借酷愛(ài)思考的天賦，他在2002年與另外兩位同學(xué)通力合作，獲得了全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
劉富明喜歡“平平淡淡才是真”的生活，向往“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的自由。大自然是廣闊的，他將在思考的廣袤天空中翱翔。
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